是否曾在媒體上看過民間司改會？台灣為什麼存在司改會這個民間組織？司改會究竟是哪些人？都在忙什麼呢？你是否對非政府組織（NGO）、非營利組織（NPO）有許多疑問？

自1995年成立至今，民間司改會已經是台灣最資深、最老牌的民間司法改革團體。

30年來的司改運動，對司法人權作出了什麼貢獻？你知道現在的司法，出了什麼問題嗎？

適合對象：各教育階段學生、社會人士

2023年起，台灣正式施行「國民法官制度」。只要是滿23歲的國民，都有機會被抽選、審理重大刑案。

為什麼要怎引入國民法官制度？人民參與審判，會提升判決的正確度或公信力嗎？與國外的制度相較，台灣的制度有什麼特色？我們將介紹審判流程、基本刑事審判原則，討論實體正義、程序正義，培養獨立思考的能力，並且省思非專業人士如何正確理解和判斷複雜案件，維護審判的中立、公正性和透明度。

本講題將帶領學員認識人民參與審判制度的背景、意義及它所面臨的挑戰，並針對司法公正和公民參與，有更多的對話和思考。

適合對象：國中以上教育階段學生、社會人士

本講題也可以結合【國民法官模擬法庭】成為系列活動，可參考：校園模擬法庭、國民法官制度介紹。

在維護司法獨立的同時，如何有效實踐司法課責，使司法體制受到人民信賴的司法體制？

監督司法是民間司改會重要的工作目標，多年來積極推動《法官法》立法與修正的歷程中，核心關懷有三項：「好法官從哪裡來？」、「如何保障法官工作？」、「不適任法官如何淘汰？」從案例出發，本講題將介紹監督法官、檢察官的制度轉變，並說明其實務運作的變化及現狀下的問題。

此外，從「提升司法品質」的角度來看，我們也將進一步分析「工作量超載」、「訴訟制度改革」的問題，更多元地暢談審檢體系的改革之路。

適合對象：大學以上學生（法律相關科系尤佳）

了解更多法官、檢察官評鑑／法官制度改革／檢察官制度改革

所謂的「冤案」，指的是「有罪定讞」的「刑事冤錯案」。如何判斷「冤案」？「冤案」該如何平反？如何掌握案情資訊、分析卷宗證據、研判冤案成因、規劃並執行平反行動？

民間司改會長期進行冤案的救援、平反，除了介紹再審、非常上訴、監察院陳訴、釋憲等等制度與行動，也可以分享我們陪伴無辜者、尋求清白的救援之路。

本講題的進階內容，還可涵蓋「未平反案件的系統性困境」、探討冤案救援背後司法改革與制度的未竟之處。

適合對象：各教育階段學生、社會人士

「#MeToo 運動」源於2017年美國10月「哈維．溫斯坦性侵事件」後在社交媒體上廣泛傳播的 #Hashtag。2023年5月，台灣的 #MeToo 因民進黨前黨工指控曾遭遇職場性騷擾，而開始引發連鎖效應，擴及至媒體、校園、體育、藝文等場域。

#MeToo 運動顯示了，台灣距離性別平等的環境，還有很大的努力空間。社會對於女性及性少數營造的敵意或不友善環境，仍然困擾著大多數人，抑制人們的自主，影響日常生活。

本講題將聚焦於男女及多元性別平等的人權理念，從日常經驗中引起學員的平等及問題意識，發現自身及周遭的問題。同時，我們也將簡介「性平三法（《性別平等教育法》、《性別工作平等法》、《性騷擾防治法》）」、「數位性暴力防治」、《跟蹤騷擾防制法》、《犯罪被害人權益保障法》等相關法制，進一步學習如何保護自己並尊重他人。

但徒法不足以自行，司法人員如果不具備性平意識，法規再完備也是無用。藉由判決、司法性平案例的介紹，我們將說明司法體系內部的性平意識與應對，其實也與整體社會大同小異。但司法作為社會正義的最後一道防線，必須做得更好。

適合對象：各教育階段學生、社會人士

（想了解更多性別司改 ）

保障人權、實現社會正義及促進民主法治，是律師的使命，律師也被法律賦予「應參與法律扶助、平民法律服務或其他社會公益活動」的義務。

常被稱為「在野法曹」的律師，如何發揮影響力、改變社會？除了開庭、為當事人維護訴訟權、撰寫書狀外，究竟律師的工作還有哪些模樣使你感到好奇？想一窺究竟？

適合對象：各教育階段學生、社會人士

在偵查過程中，哪些資訊應該公開，哪些應該保密？如何判斷「合理的揭露」？如果當事人的隱私及名譽不幸受到侵害，甚至產生冤案，權益如何救濟？

媒體報導對公眾輿論和司法獨立的影響，就負面效應來說，常見的樣態如：全民辦案、未審先判、輿論公審、私刑正義，使得嫌疑人和受害者的隱私可能不保，媒體報導過度或不當，也會使得人們對偵辦及審判過程和結果的司法獨立公正，產生質疑。

即使《偵查不公開作業辦法》已於2019年再度做出修正，然而，現行實務仍可見「偵查大公開」的事例發生。究竟影響偵查不公開原則無法落實的因素是什麼？機制設計還有哪些值得商榷的問題？監督機制是少了法制缺角？還是機制失靈？你我可以做哪些事情使現況產生改變？

本講題將會從媒體與司法的互動，探討媒體識讀和偵查不公開的相關議題，使學習者從中培養批判性思維和媒體識讀能力，以辨別媒體報導的真實性和偏頗。

適合對象：國中以上教育階段學生（大學以上尤佳）、社會人士

「看彩虹」、「喝咖啡」，惹罪上身？網購毒品，可能觸犯刑度等同於「販賣」的重罪？幫朋友一起團購、代購毒品，可能面臨動輒10年的牢獄之災？

除了「毒品不能碰」之外，本講題預計藉由進一步的判決、案例介紹，說明一些接觸毒品後看似「沒什麼」的事，其實有可能「代價慘重」。以此為出發點，我們將介紹與毒品、刑事審判相關的法律知識，引發學員對於法律的興趣，並具體認識接觸毒品的法律責任與風險。

進一步來說，我國毒品防治，一向奉「重刑化」為圭臬。但其背後的科學依據與公平性，其實備受質疑。這也造成社會了對「毒品施用者」的偏頗理解與誤解，導致專業的意見，往往難以被正視、理性討論。

對此，我們也將從「刑事政策」的角度，對政策提出批評及建議，引導學員從政策制定者的角度，思考毒品的社會問題。

適合對象：各教育階段學生、社會人士

面對校園毒品氾濫的問題，第一線的教師該如何是好？

本講題範圍包括「校園防制毒品濫用」及「兒少法規與輔導實務」。希望藉由法律知能與實務專業，作為學校教師的後盾。

少年保護事件之處理，是以少年的健全成長為原則，建置曝險少年行政輔導先行機制。教師在法制變動及典範變遷中，面對著各單位的服務串連、整合、連結、分工等等重要議題。我們將藉由經驗與故事的分享，協助教師整備校園法規與輔導實務，也希望能刺激更多想像與做法。

透過案例，我們將破除對於「用藥者（吸毒者）」的迷思，協助教師理解用藥學生的困境與需求，期待透過學校、老師的支持以及同儕的理解，陪伴孩子不再用藥，最後達到減少毒品於校園中氾濫的目標。

適合對象：國、高中教師

「暴力」是大家都知道不對的事情，但「國家暴力」好像離我們很遙遠，也很少人討論或評價。但國家暴力，其實離我們並不遠。

近年來有許多警察執法過當的案件發生在我們生活周遭，例如：「中和市警局的踹頭事件」、「屏東縣警局員警疑似毆打嫌犯致死事件」、「桃園市武陵派出所員警集體刑求逼供17歲少年事件」。

而近年來最令人無法遺忘的、規模最大的國家暴力，則是「324行政院驅離事件」。2014年3月24日當晚，警察對上街表達言論自由、集會自由的民眾施暴，也至今沒有施暴的員警負起責任。

我們將帶領學員回到324當晚，認識國家權力一旦失控，就會變成指向人民的利劍。透過後續長達10年的訴訟，我們不只看見太陽花群眾的漫長創傷路，也可以看到終止國家暴力的展望。

透過本講題，我們期待激發學員對於社會議題的關注，並認識國家暴力並不只是停留在過去的歷史而已。

適合對象：國中以上教育階段學生、社會人士

詐騙集團事例屢見不鮮，如何安然躲過詐團精心設計的詐術、話術，幾乎可說是民眾心理的大面積陰影。詐騙手法千變萬化，民眾稍有不慎，便可能誤入詐騙陷阱，捲入假投資、假網拍、情感詐騙、網購詐騙，除了詐騙衍生的金融糾紛、犯行訟爭、實際財損，更有個資外洩的人權問題⋯⋯。還有還有，「魔鬼可能藏在契約細節裡」！如何小心契約內的法律陷阱？

除此之外，你知道被騙而充當「人頭帳戶」，會一夕淪為「詐欺共犯」嗎？「人頭帳戶」是詐騙集團慣常使用的手法，以各種方式（如：收購、欺騙）蒐集取得的他人帳戶。詐騙集團會騙被害人將錢匯入這些帳戶，之後再派人提領一空。警方追查帳戶只能找到不知詳情的帳戶提供者，亦即「人頭」。如果被害人報案，人頭很有可能被當作「詐欺幫助犯」起訴並判刑。除了自願參與詐騙集團的人之外，也有不少人被騙走帳戶，但仍然被法院判決有罪。這些就是所謂的「人頭帳戶」冤案。

人頭詐騙涉及司法實務在「幫助詐欺」、「幫助洗錢」的間接故意認定爭議，近年更衍生許多系統性的司法人權問題。為因應大量增長的詐騙案件對我國司法體系造成的龐大負擔，《洗錢防制法》也新增了「無故交付帳戶罪」，但也衍伸了新的問題！

本講題要協助大眾辨識風險，增加避險的法律知識。

適合對象：

1. 各教育階段學生：案例聚焦於透過網路交友、線上遊戲、求職的詐騙案例
2. 社會人士：案例聚焦於透過交易、求職、偽造官方文書的詐騙案例

（進一步說明，請參《我的帳戶可能被詐騙集團拿去當人頭帳戶使用，該怎麼辦？》